МБДОУ детский сад № 156

«Начало школьного обучения - важный и закономерный этап в жизни ребенка. В нашей стране ребенок, достигший возраста 6,5 лет, может начать обучение в школе. Как подготовить ребенка к школе? Как помочь будущему школьнику и какие возрастные особенности нужно учитывать, чтобы предстоящее обучение было успешным? Эти вопросы беспокоят и воспитателей, и родителей, и учителей, и психологов.»

1 ноября 2022г. на базе детского сада 156 преподавателями Мининского университета был проведен мастер-класс для родителей будущих первоклассников " Психология дошкольного возраста: источники готовности к обучению ". Мероприятие проведено в рамках деятельности по развитию регионального социально-педагогического кластера Нижегородской области. Участниками мастер-класса стали администрация и педагоги и родительский коллектив старшей и подготовительной групп детского сада.

Гуцу Е.Г., кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им. К. Минина, раскрыла возрастные особенности детей 5-6-летнего возраста, обосновала значимость их учета при формировании готовности ребенка к обучению в школе.

В результате проведенного анкетирования родителей будущих первоклассников были выявлены проблемные вопросы, возникающие у родителей наибольшие затруднения.

Кочетова Е.В., старший преподаватель кафедры Психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им. К. Минина, дала практические рекомендации для родителей, помогающие им в грамотном сопровождении ребенка при формировании готовности к обучению в школе.

По итогам мастер-класса был составлен перспективный план сотрудничества родителей будущих первоклассников, коллектива воспитателей, администрации детского сада и Мининского университета.

Заведующий детским садом 156 Смирнова М.А. отметила, важность роли родителей при   формировании   готовности ребенка к обучению в школе. При этом, учитывая проблематику эффективности построения такого взаимодействия, была подчеркнута необходимость совместной работы в рамках взаимодействия вуз- ДОО сад, как необходимого условия для решения поставленных задач.

«Для достижения успешности  ребенка в обучении не достаточно просто достичь высоких показателей в счете, чтении, письме. Сейчас требуется другое: сформировать обобщенные навыки, которые являются психологической базой для готовности ребенка к обучению.»

«Профессиональная деятельность современного педагога не может быть просто педагогической. Сейчас востребована научно-педагогическая деятельность. В образовании нужен не просто педагог, а педагог-исследователь.»

18 февраля 2022г. на базе детского сада 156 преподавателями  Мининского университета был проведен мастер-класс «Приемы диагностики коммуникативной готовности к обучению у детей 5-6 лет». Мероприятие проведено в рамках деятельности по развитию регионального социально-педагогического кластера Нижегородской области. Участниками мастер-класса стали администрация и педагоги детского сада.

Гуцу Е.Г., кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им. К. Минина, подчеркнула значимость оперативной психолого-педагогической диагностики в профессиональной деятельности современного педагога дошкольного образования. В обсуждении с педагогами ДОО акцентировалось внимание на том, что на этапе подготовки к школе особую значимость приобретает выявление коммуникативных компонентов готовности к обучению. При этом диагностика должна быть направлена на выявление  особенностей общения детей со взрослыми и сверстниками. «Для достижения успешности  ребенка в обучении важно оценить способность ребенка вступать в содержательное общение со взрослым-учителем и сверстником-партнером по решению совместных учебных задач».

На примере анализа работ детей 5-6 лет Кочетова Е.В., старший преподаватель кафедры Психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им. К. Минина, показала приемы анализа и интерпретации данных диагностики социальных действий. «Одним из самых важных показателей готовности к обучению является сформированность навыков содержательного взаимодействия с педагогом и другими детьми.»

По итогам мастер-класса был составлен перспективный план сотрудничества детского сада и Мининского университета. Заведующий детским садом 156 Смирнова М.А. отметила, что такое взаимодействие создает условия для постоянного совершенствования профессиональной компетенции педагогов ДОО в области формирования у педагогов ДОО, в том числе и для развития диагностических компетенций. Это позволяет без отрыва от профессиональной деятельности совершенствовать профессиональные навыки педагогического состава ДОО.

12 февраля 2021г.
в рамках деятельности экспериментальной площадки
преподавателями кафедры Психологии и педагогики дошкольного и начального образования
Мининского университета
(Гуцу Елена Геннадьевна, кандидат психологических наук,
доцент и Кочетова Елена Викторовна, старший преподаватель)
был проведен мастер-класс «Приемы развития психологических основ надпредметных учебных действий у детей 5-6 лет». Участниками мастер-класса стали администрация, психолог и педагоги детского сада. 

В феврале 2020г. в рамках деятельности экспериментальной площадки преподаватели Мининского университета к.психол.н., доцент Гуцу Елена Геннадьевна и ст.преп. Кочетова Елена Викторовна провели обучающий семинар для педагогов ДОУ по теме : "Развитие фонематического слуха и обучение детей звуковому анализу на этапе подготовки к школьному обучению".

В ноябре 2019 года вновь состоялся семинар по экспериментальной деятельности. Семинар проводили кураторы программы: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики дошкольного и начального образования НГПУ им.Минина Гуцу Е.Г. и старший преподаватель кафедры психологии и педагогики дошкольного и начального образования Кочетова Е.В.

Также педагоги подготовительной группы показали открытое занятие по подготовке детей к школе. Работа проводилась в тетрадях "Дошкольная академия 6+"